樂曲NO.4 【蕭邦---小狗圓舞曲】
1.學習總心得
這堂課用了好幾種功能，google group、pbwiki、blog，個人覺得pbwiki真的很好用，因為除了課堂上用過外，我也用在別的地方跟別人決定事情。至於google group倒是覺得還好，我不太喜歡去看論壇式的文章，又加上不知道後來為什麼不能在上面發表，就幾乎不會去看google group了。至於blog就是拿來打作業用的。
不過這堂課看了很多影片，讓我有很大的省思，教育、網路、世界都在做莫大的改變，能力有限的自己到底可以替自己做什麼才不會被社會淘汱，雖然現在不太清楚，說不出一個具體的行為，但至少會讓我有一點知道方向該如何去走。世界是那麼大，我永遠沒辦法去掌握，很多人看完「教育的未來」會覺得很可怕，我也覺得很可怕，但只是「覺得可怕」是沒用的，還不如理性的評估自己可以做到多少、缺了多少。
2.樂趣
這堂課的樂趣就是用攝影機跟麥克風上課，我覺得這個真的很新鮮，不過跟我原本預期不一樣的是，本來以為大家整堂課都可以打開麥克風，想到什麼就說什麼，不過後來發現如果這樣做就太吵了，所以這個就有點可惜了。
另外一個樂趣就是在影片中發現更大的世界，原本我還以為自己可以稍微掌握一下世界的脈動，不過後來發現完全不是那樣，一整個很井底之蛙。跟同學們討論影片中的內容，其實是很好玩的，因為可以聽到大家不同的意見，有些意見都是值得再去深思探討的，很少會有這種課讓大家腦力激盪，這點真的不錯。不過作業如果能在少一點就好了，哈哈。
題外話，終於打完了這個作業了，真的像快被榨乾，算一算也打了三天，雖然內容看起來像是一天可以解決，不過我已經很用心在打了。等等還要去考兩個試，完全都沒有讀書，大概是要去發呆的吧，算了，神明保祐。
2007年6月12日 星期二
2007年6月11日 星期一
樂曲NO.3 【莫札特---小星星變奏曲】
樂曲NO.3 【莫札特---小星星變奏曲】
1.主題---上課的內容
整個學期上起來的東西其實整理一下還挺多的。
A.喔，寶貝，來預測一下吧
這個就是學期初的課程，三位專家的預測，所以這個部份的重點有三個
a.Jay Cross說資訊爆炸，有太多太多的資訊充斥在網路上，但並不是每個人都需要那麼多的資訊，2007年大家需要的是「自己想要的資訊」。
b. Stephen Downes說很多軟體會變免費的，也因為開放教育的關係，會有愈來愈多的功能可以個人化。
c. Dr. Curtis J. Bonk說web2.0的年代來了，這個時代要迎接的是不同於傳統教育的學習方法，有更多的學習機會是來自於網路。
B.喔，寶貝，未來正在發生
這個就是非同步教學的課程，「教育的未來」及「OOPS」
a.「教育的未來」這個影片還真是popular，上實習時老師也放了一次給我看。重點是，全球都處在一個競爭的環境下，只要你的能力比別人差一點，別人可能就踩在你的頭上向上爬了。所以，教學者到底要帶給學習者什麼樣的教育、課程、能力，這需要教學者去熟悉很多資訊來決定的。
b.「OOPS」，中文化課程在台灣有很多人在進行，我們可以透過這個網站去找到國外知名大學的課程來研習，這是一個很好的機會，因為不是每個人都有錢出國去念書，但是現在只要逶過網路就能知道國外正在上什麼樣子的課程。不過由於OOPS只有課程沒有老師，所以當我們去看某一種課程時，可能本身也要有一些先備知識才有辦法知道課程內容在說什麼。
C.喔，寶貝，知識是不斷在拓展的
這個是三周的影片，「知識經濟和教育」、「給發展中國家的百元美金電腦」、「世界是平的」。
a.「知識經濟和教育」，如同這個標題寫的，一個國家的經濟會被這個國家每個人的知識牽動，在現今知識那麼多的時代，如何去開創新的領域是很重要的。在大學內可以跨領域融合課程，工業也可以跟大學跨界結合。知識不是說丟出來，叫每個人都去看，就叫做學習。課程是要老師經過安排，過濾資訊讓學習者達到最好的學習效果。
b.「給發展中國家的百元美金電腦」，這是一個非常好的理念，讓每個偏遠地區的小孩子都有機會從網路上去吸收知識，這對教育來說一定是有幫助的，當然是在撇除灰色市場、灰色地帶來說。喔，別忘記，還有環境汙染。
c.「世界是平的」，這個跟「教育的未來」的重點是互相呼應的。由於現在的世界是平，市場、工業的型態逐漸改變，例如外包等等，有能力的人會有更多機會，能力稍差一點人就被別人追過去了。世界正在改變、網路世界也正在改變，每個人都要想辦法更充實自己，才能有更多的本錢去跟別人競爭。
2.變奏曲開始---同學的BLOG
變奏1---小冷
我們是否會被"快速"進步有如光纖傳播的科技社會淘汰，我們要如何讓自己不會被廣闊的知識、科技技能爆發漩渦所拉入而無法自拔，這個問題我們有想過嗎?
哇，小冷的形容好嚇人，問題也好犀利。這就是因為資訊爆炸的時代，我們都快要不知道什麼東西是我們要的、我們不要的。知識不斷在更新，我們也必須不斷update我們的腦袋瓜，我認為「過濾訊息」應該是現代每個人都要會一樣技能，這樣才能找到自己要的。如果跟不上社會的快速變化，那被淘汰也是在所難免的，小冷妳要小心呀，update KAT-TUN是沒用的，哈哈。
變奏2---蕭蕭
1.在課堂中加入新奇的元素，增加課程趣味性。2.課程遊戲化。3.以學生為主體之課程。這三個方向都是很好的建議，但是要實際運用於課程當中，實在有些難度。
其實我也這麼覺得唷，就像在寫教案時，我們也常常都會說要給小朋友什麼活動、什麼遊戲，可是往往這就是整份教案裡最難想的。我們都會想要有趣一點、活潑一點，但如果要講具體一點，又說不出一個所以然。我想Grace老師也很傷腦筋吧。
變奏3---蕭蕭
「世界是平的」，在某種觀點來說是正確的，但這種觀點必須建立在有一定物理條件的人們身上，並不是所有人都可以培養自我競爭力，足以與世界抗衡的！
是的，妳說得沒錯，這個就像為什麼有錢人愈來愈有錢、窮人卻愈來愈窮，雖然我們知道社會上還是會有「有能力的人幫助沒能力的人」，但似乎這種情況沒辦法改善，甚至愈來愈糟。站在高位的人都會說要幫助弱勢培養能力、競爭力，不過弱勢的人那麼的多，到底高位的人要怎麼去實行他們的理念，我不知道。但現在我只知道，資訊、知識進步這麼快的世界，弱勢族群肯定會跟不上。
變奏4---戎文
所以我也很期待當計畫真正落實時，主導者是如何用他所說的方式去解決
畢竟對於連生活都有困難的家庭，吃不飽、穿不暖，教育是否還能發揮它的功效呢？
哈，我也覺得這個問題很詭異，老實說如果就現實面看，都已經吃不飽了還要談什麼教育，感覺起來實在不太可行。不過如果不試試看其實也不知道，搞不好實行的成果很好，雖然這個計畫有點過於理想化了，但如果可以讓教育有一點點希望，都算值得去進行的。不過發起人不知道有沒有想過，如果自己每天都吃不飽了，到底是填飽肚子、求生存重要，還是學習重要？感覺有人一定會回答說：「如果他可以學習知識，可以去工作賺錢，就不會餓死了。」拜託，誰講這句話我就揍誰，一整個倒果為因!!
變奏5---小馬
「學習」光有“興趣”是不夠的，必須再加上大量閱讀相關書籍、打好基礎觀念，並且付出更多的努力去補強非本科系的弱勢，相信有天還是能領會箇中奧祕，打破隔行如隔山的魔咒
這還真的是學習耶，不過好難，真的。到底有多少人可以做到這件事，我不知道，但在我的認知裡好像不多，10個人應該會有1個吧。我只能說可以做到這種程度的人一定大有可為，真可惜我好像不是這種人。不過明明知道應該這樣做，可是自己不去做，這樣是不是很糟糕？
變奏6---涵如
雖然老師的角色改變了，可是我覺得還是有其存在的必要性，如果學生有不懂的問題，詢問老師是最快速、也最有效的方法，而且師生的互動也是學習的一個重要過程，另外教學相長更是增加知識的交流，因此雖然角色改變了，但其本質是不變的。
我記得好像有問題是這樣的，如果遠距、線上教學是普及的，那麼還需要老師嗎？答案是肯定的，當然老師還是有存在的必要，畢竟老師才是能解答我們的人，就算我們有了課程內容、教材，但是看不懂的地方還是看不懂，最後還是得請教老師。不過就像妳說的，老師的角色逐漸改變，慢慢會變成與學生教學相長。不過希望學生不要爬到老師頭上就是了。
變奏7---佳珊
我覺得要歸納出別人話中的重點已經是件難事，
更何況還要由別人的話題再去闡述自己想法及見解
其實我也覺得這是一件不簡單的事，老實說妳也知道，我不會很專心聽人家說話，我常常都聽一下重點就恍神了，我想這就是我練就很快去找到別人話裡重點的能力吧，哈哈。至於闡述自己的想法及見解就更簡單了，就是想到什麼講什麼，只要不是太偏離主題、不要太沒重點，妳自己的見解就很容易說出來的，沒那麼難。
變奏8---關豪
現在只要想到
自己競爭的對象將會是全世界或者是完全沒想過的人
就覺得很恐怖
這世界的變化實在很大又很快
如果還是渾渾噩噩過日子
以後一定會被淘汰的！
我也覺得很恐怖，全球的人愈來愈多，大家都想要有工作，所以開始無所不用其極，這樣似乎讓我們的壓力很大。可是沒辦法，世界正在改變，我們現在能做的只能好好充實自己，避免太快被社會淘汱。不過其實你也可以開公司當老闆，如果經營不錯的話，就比較不會有這種情況發生了。屆時還得請你多多提拔呀!!
變奏9---瞇瞇
學習
似乎本來就是師生間的互動
不知道什麼時候開始
學生變得被動
老師變得冷漠
我個人覺得從小學開始就這樣。小學時我們只要坐在台下聽課就好，不太需要舉手發言，久而久之除了老師指定學生回答，不然在我們這一代的學生還少會主動去跟老師攀談，這種老師與學生的冷淡模式，也一直在國中、高中、大學發生。雖然現在小孩子在小學裡都很勇於表達自己，也因為教學方式開始在改變，小學老師也跟學生很熱絡，但是國、高中的老師卻還是維持原本的樣子，感覺小學生升上去之後，大概會被壓抑吧，最後又會回到老師跟學生冷淡的模式。
變奏10---瞇瞇
課程、教師專業、教學空間
這些要素在網際網路、開放式課程中都可以得到
這並不是抹殺從前的種種
而是從舊有的學習創造更多元的價值
很多人好像認為只要有類似開放式課程的東西出現，很多舊有的學習就可以慢慢放掉，這真是一個不明智的想法。現今的進階學習，都是從傳統學習演變來的，雖然我們可以慢慢改變我們的學習型態，可能與傳統學習會不一樣，但這也不代表我們就可以放掉傳統教學，因為會有更多的學習價值會在傳統學習中發生的。
1.主題---上課的內容
整個學期上起來的東西其實整理一下還挺多的。
A.喔，寶貝，來預測一下吧
這個就是學期初的課程，三位專家的預測，所以這個部份的重點有三個
a.Jay Cross說資訊爆炸，有太多太多的資訊充斥在網路上，但並不是每個人都需要那麼多的資訊，2007年大家需要的是「自己想要的資訊」。
b. Stephen Downes說很多軟體會變免費的，也因為開放教育的關係，會有愈來愈多的功能可以個人化。
c. Dr. Curtis J. Bonk說web2.0的年代來了，這個時代要迎接的是不同於傳統教育的學習方法，有更多的學習機會是來自於網路。
B.喔，寶貝，未來正在發生
這個就是非同步教學的課程，「教育的未來」及「OOPS」
a.「教育的未來」這個影片還真是popular，上實習時老師也放了一次給我看。重點是，全球都處在一個競爭的環境下，只要你的能力比別人差一點，別人可能就踩在你的頭上向上爬了。所以，教學者到底要帶給學習者什麼樣的教育、課程、能力，這需要教學者去熟悉很多資訊來決定的。
b.「OOPS」，中文化課程在台灣有很多人在進行，我們可以透過這個網站去找到國外知名大學的課程來研習，這是一個很好的機會，因為不是每個人都有錢出國去念書，但是現在只要逶過網路就能知道國外正在上什麼樣子的課程。不過由於OOPS只有課程沒有老師，所以當我們去看某一種課程時，可能本身也要有一些先備知識才有辦法知道課程內容在說什麼。
C.喔，寶貝，知識是不斷在拓展的
這個是三周的影片，「知識經濟和教育」、「給發展中國家的百元美金電腦」、「世界是平的」。
a.「知識經濟和教育」，如同這個標題寫的，一個國家的經濟會被這個國家每個人的知識牽動，在現今知識那麼多的時代，如何去開創新的領域是很重要的。在大學內可以跨領域融合課程，工業也可以跟大學跨界結合。知識不是說丟出來，叫每個人都去看，就叫做學習。課程是要老師經過安排，過濾資訊讓學習者達到最好的學習效果。
b.「給發展中國家的百元美金電腦」，這是一個非常好的理念，讓每個偏遠地區的小孩子都有機會從網路上去吸收知識，這對教育來說一定是有幫助的，當然是在撇除灰色市場、灰色地帶來說。喔，別忘記，還有環境汙染。
c.「世界是平的」，這個跟「教育的未來」的重點是互相呼應的。由於現在的世界是平，市場、工業的型態逐漸改變，例如外包等等，有能力的人會有更多機會，能力稍差一點人就被別人追過去了。世界正在改變、網路世界也正在改變，每個人都要想辦法更充實自己，才能有更多的本錢去跟別人競爭。
2.變奏曲開始---同學的BLOG
變奏1---小冷
我們是否會被"快速"進步有如光纖傳播的科技社會淘汰，我們要如何讓自己不會被廣闊的知識、科技技能爆發漩渦所拉入而無法自拔，這個問題我們有想過嗎?
哇，小冷的形容好嚇人，問題也好犀利。這就是因為資訊爆炸的時代，我們都快要不知道什麼東西是我們要的、我們不要的。知識不斷在更新，我們也必須不斷update我們的腦袋瓜，我認為「過濾訊息」應該是現代每個人都要會一樣技能，這樣才能找到自己要的。如果跟不上社會的快速變化，那被淘汰也是在所難免的，小冷妳要小心呀，update KAT-TUN是沒用的，哈哈。
變奏2---蕭蕭
1.在課堂中加入新奇的元素，增加課程趣味性。2.課程遊戲化。3.以學生為主體之課程。這三個方向都是很好的建議，但是要實際運用於課程當中，實在有些難度。
其實我也這麼覺得唷，就像在寫教案時，我們也常常都會說要給小朋友什麼活動、什麼遊戲，可是往往這就是整份教案裡最難想的。我們都會想要有趣一點、活潑一點，但如果要講具體一點，又說不出一個所以然。我想Grace老師也很傷腦筋吧。
變奏3---蕭蕭
「世界是平的」，在某種觀點來說是正確的，但這種觀點必須建立在有一定物理條件的人們身上，並不是所有人都可以培養自我競爭力，足以與世界抗衡的！
是的，妳說得沒錯，這個就像為什麼有錢人愈來愈有錢、窮人卻愈來愈窮，雖然我們知道社會上還是會有「有能力的人幫助沒能力的人」，但似乎這種情況沒辦法改善，甚至愈來愈糟。站在高位的人都會說要幫助弱勢培養能力、競爭力，不過弱勢的人那麼的多，到底高位的人要怎麼去實行他們的理念，我不知道。但現在我只知道，資訊、知識進步這麼快的世界，弱勢族群肯定會跟不上。
變奏4---戎文
所以我也很期待當計畫真正落實時，主導者是如何用他所說的方式去解決
畢竟對於連生活都有困難的家庭，吃不飽、穿不暖，教育是否還能發揮它的功效呢？
哈，我也覺得這個問題很詭異，老實說如果就現實面看，都已經吃不飽了還要談什麼教育，感覺起來實在不太可行。不過如果不試試看其實也不知道，搞不好實行的成果很好，雖然這個計畫有點過於理想化了，但如果可以讓教育有一點點希望，都算值得去進行的。不過發起人不知道有沒有想過，如果自己每天都吃不飽了，到底是填飽肚子、求生存重要，還是學習重要？感覺有人一定會回答說：「如果他可以學習知識，可以去工作賺錢，就不會餓死了。」拜託，誰講這句話我就揍誰，一整個倒果為因!!
變奏5---小馬
「學習」光有“興趣”是不夠的，必須再加上大量閱讀相關書籍、打好基礎觀念，並且付出更多的努力去補強非本科系的弱勢，相信有天還是能領會箇中奧祕，打破隔行如隔山的魔咒
這還真的是學習耶，不過好難，真的。到底有多少人可以做到這件事，我不知道，但在我的認知裡好像不多，10個人應該會有1個吧。我只能說可以做到這種程度的人一定大有可為，真可惜我好像不是這種人。不過明明知道應該這樣做，可是自己不去做，這樣是不是很糟糕？
變奏6---涵如
雖然老師的角色改變了，可是我覺得還是有其存在的必要性，如果學生有不懂的問題，詢問老師是最快速、也最有效的方法，而且師生的互動也是學習的一個重要過程，另外教學相長更是增加知識的交流，因此雖然角色改變了，但其本質是不變的。
我記得好像有問題是這樣的，如果遠距、線上教學是普及的，那麼還需要老師嗎？答案是肯定的，當然老師還是有存在的必要，畢竟老師才是能解答我們的人，就算我們有了課程內容、教材，但是看不懂的地方還是看不懂，最後還是得請教老師。不過就像妳說的，老師的角色逐漸改變，慢慢會變成與學生教學相長。不過希望學生不要爬到老師頭上就是了。
變奏7---佳珊
我覺得要歸納出別人話中的重點已經是件難事，
更何況還要由別人的話題再去闡述自己想法及見解
其實我也覺得這是一件不簡單的事，老實說妳也知道，我不會很專心聽人家說話，我常常都聽一下重點就恍神了，我想這就是我練就很快去找到別人話裡重點的能力吧，哈哈。至於闡述自己的想法及見解就更簡單了，就是想到什麼講什麼，只要不是太偏離主題、不要太沒重點，妳自己的見解就很容易說出來的，沒那麼難。
變奏8---關豪
現在只要想到
自己競爭的對象將會是全世界或者是完全沒想過的人
就覺得很恐怖
這世界的變化實在很大又很快
如果還是渾渾噩噩過日子
以後一定會被淘汰的！
我也覺得很恐怖，全球的人愈來愈多，大家都想要有工作，所以開始無所不用其極，這樣似乎讓我們的壓力很大。可是沒辦法，世界正在改變，我們現在能做的只能好好充實自己，避免太快被社會淘汱。不過其實你也可以開公司當老闆，如果經營不錯的話，就比較不會有這種情況發生了。屆時還得請你多多提拔呀!!
變奏9---瞇瞇
學習
似乎本來就是師生間的互動
不知道什麼時候開始
學生變得被動
老師變得冷漠
我個人覺得從小學開始就這樣。小學時我們只要坐在台下聽課就好，不太需要舉手發言，久而久之除了老師指定學生回答，不然在我們這一代的學生還少會主動去跟老師攀談，這種老師與學生的冷淡模式，也一直在國中、高中、大學發生。雖然現在小孩子在小學裡都很勇於表達自己，也因為教學方式開始在改變，小學老師也跟學生很熱絡，但是國、高中的老師卻還是維持原本的樣子，感覺小學生升上去之後，大概會被壓抑吧，最後又會回到老師跟學生冷淡的模式。
變奏10---瞇瞇
課程、教師專業、教學空間
這些要素在網際網路、開放式課程中都可以得到
這並不是抹殺從前的種種
而是從舊有的學習創造更多元的價值
很多人好像認為只要有類似開放式課程的東西出現，很多舊有的學習就可以慢慢放掉，這真是一個不明智的想法。現今的進階學習，都是從傳統學習演變來的，雖然我們可以慢慢改變我們的學習型態，可能與傳統學習會不一樣，但這也不代表我們就可以放掉傳統教學，因為會有更多的學習價值會在傳統學習中發生的。
2007年6月10日 星期日
樂曲NO.2 【柴可夫斯基---胡桃鉗組曲 阿拉伯舞】
樂曲NO.2 【柴可夫斯基---胡桃鉗組曲 阿拉伯舞】
1.討厭爛設備
說到這個爛設備喔，一開始真是有夠讓人生氣的，明明原本說是在五樓的教學科技室上課的，結果居然換到系圖。問題就一大堆來了，要自己早早去裝電腦、裝視訊，然後用一些有的沒的，電腦心情不好時就給你來個視訊沒辦法用、麥克風沒聲音、echo突然超大聲…等等，這跟一開始想像的完全不一樣呀。本來一開始還很期待上這些課，前幾周都會因為設備問題把心情搞得很爛，那還倒不如在家連線就好了，電腦還比較好一點，而且自己的電腦也比較熟悉。
2.不斷碰到的問題 然後解決問題
算囉，既然問題來了，又不能不解決，只好耐著性子想辦法囉。後來真的要感謝佳珊都在前一天先去系圖幫我們裝設備，真的很辛苦、很感人(大哭) 。然後一些有的沒的問題，大家都已經很厲害知道怎麼解決了，不像一開始只要出問題，解決完也快下課了。這就是所謂的，「愈挫愈勇」？
3.學習問題
這堂課學的東西其實很不一樣，如果一言以蔽之這堂課的主題，就是「如何與世界接軌」。我覺得上課內容本身沒什麼問題，但有別的問題是…….接下來是個人情感因素，問題就是，作業好多。幾乎沒有上過作業這麼多的課，重點是我居然還上到學期末沒有中止，我還算挺強的。這個就要解釋一下了，這堂課老師上得很好，真的。不過喔，我非常討厭弄一堆作業，聽起來的確很不上進。但是最後我都還是乖乖做完，不過這本來就是學生的義務，抱怨也怪怪的。
1.討厭爛設備
說到這個爛設備喔，一開始真是有夠讓人生氣的，明明原本說是在五樓的教學科技室上課的，結果居然換到系圖。問題就一大堆來了，要自己早早去裝電腦、裝視訊，然後用一些有的沒的，電腦心情不好時就給你來個視訊沒辦法用、麥克風沒聲音、echo突然超大聲…等等，這跟一開始想像的完全不一樣呀。本來一開始還很期待上這些課，前幾周都會因為設備問題把心情搞得很爛，那還倒不如在家連線就好了，電腦還比較好一點，而且自己的電腦也比較熟悉。
2.不斷碰到的問題 然後解決問題
算囉，既然問題來了，又不能不解決，只好耐著性子想辦法囉。後來真的要感謝佳珊都在前一天先去系圖幫我們裝設備，真的很辛苦、很感人(大哭) 。然後一些有的沒的問題，大家都已經很厲害知道怎麼解決了，不像一開始只要出問題，解決完也快下課了。這就是所謂的，「愈挫愈勇」？
3.學習問題
這堂課學的東西其實很不一樣，如果一言以蔽之這堂課的主題，就是「如何與世界接軌」。我覺得上課內容本身沒什麼問題，但有別的問題是…….接下來是個人情感因素，問題就是，作業好多。幾乎沒有上過作業這麼多的課，重點是我居然還上到學期末沒有中止，我還算挺強的。這個就要解釋一下了，這堂課老師上得很好，真的。不過喔，我非常討厭弄一堆作業，聽起來的確很不上進。但是最後我都還是乖乖做完，不過這本來就是學生的義務，抱怨也怪怪的。
2007年6月9日 星期六
樂曲NO.1 【韋瓦第---四季 第一樂章 春】
樂曲NO.1 【韋瓦第---四季 第一樂章 春】
1.我有新經驗
在上個學期期末，系主任說下個學期(也就是這學期)有一堂遠距的課程，老師在國外上課，當時心裡想：「也太酷了吧!!」因為聽說以前的遠距都是主任上的，沒想到這次的老師居然是在國外耶，所以選課時趕快就把這堂課選起來。(謎之聲：少在那邊冠冕堂皇了，明明就是你自己缺學分!!) ╮(﹀_﹀")╭
2.我用新設備
系主任宣佈這個消息時，當時是在五樓的教學科技室，於是他後來讓我們玩了一下新的設備。視訊(哇，高畫質耶!!)、教學介面(哇，好帥，大家透過視訊都在軟體上，老師跟學生都互相看到。可惡，這樣就不能翹課了。 )、麥克風(哇…哇個什麼勁呀，是沒用過麥克風嗎?? = =” ) 總之，一切就是那麼美好，然後開始期待下學期要上遠距了。
3.我的好心情
這學期初開始上遠距的第一堂課，覺得好新鮮喔，老師真的在國外耶，而且還逶過系統介面在跟我們聊天上課，那時就好期待這堂課會出現好玩的事情。還記得剛開始的幾堂課，大家都吵吵鬧鬧的，有時會害羞講話、有時又講不停，你們這群人還真是一整個奇怪(你們?? 對呀 因為我是正常的小孩。)
一切的事情都是新的嘗試
心情就像春天一樣輕盈
1.我有新經驗
在上個學期期末，系主任說下個學期(也就是這學期)有一堂遠距的課程，老師在國外上課，當時心裡想：「也太酷了吧!!」因為聽說以前的遠距都是主任上的，沒想到這次的老師居然是在國外耶，所以選課時趕快就把這堂課選起來。(謎之聲：少在那邊冠冕堂皇了，明明就是你自己缺學分!!) ╮(﹀_﹀")╭
2.我用新設備
系主任宣佈這個消息時，當時是在五樓的教學科技室，於是他後來讓我們玩了一下新的設備。視訊(哇，高畫質耶!!)、教學介面(哇，好帥，大家透過視訊都在軟體上，老師跟學生都互相看到。可惡，這樣就不能翹課了。 )、麥克風(哇…哇個什麼勁呀，是沒用過麥克風嗎?? = =” ) 總之，一切就是那麼美好，然後開始期待下學期要上遠距了。
3.我的好心情
這學期初開始上遠距的第一堂課，覺得好新鮮喔，老師真的在國外耶，而且還逶過系統介面在跟我們聊天上課，那時就好期待這堂課會出現好玩的事情。還記得剛開始的幾堂課，大家都吵吵鬧鬧的，有時會害羞講話、有時又講不停，你們這群人還真是一整個奇怪(你們?? 對呀 因為我是正常的小孩。)
一切的事情都是新的嘗試
心情就像春天一樣輕盈
2007年6月4日 星期一
遠距之古典樂篇
樂曲NO.1 【韋瓦第---四季 第一樂章 春】
1.新的經驗
2.新的設備
3.新的心情
所有的事都是新的嘗試
心情就像春天一樣輕盈
樂曲NO.2 【柴可夫斯基---胡桃鉗組曲 阿拉伯舞】
1.爛設備
2.不斷碰到的問題 然後解決問題
3.學習問題
這個樂曲有一點小小的弔詭的
並不是那麼讓人喜歡
跟碰到一堆問題的爛心情呼應
樂曲NO.3 【莫札特---小星星變奏曲】
1.上課的內容
2.同學的BLOG
小星星變奏曲包含主題及12段變奏
主題就如同上課的內容
變奏就是同學不一樣的心得感想
樂曲NO.4 【蕭邦---小狗圓舞曲】
1.學習總心得
2.樂趣
小狗圓舞曲是在描述一隻小狗在追自己尾巴的可愛模樣
所以樂曲輕鬆愉快
我覺得上這堂課從中學習了什麼、得到了什麼樂趣是很重要的
1.新的經驗
2.新的設備
3.新的心情
所有的事都是新的嘗試
心情就像春天一樣輕盈
樂曲NO.2 【柴可夫斯基---胡桃鉗組曲 阿拉伯舞】
1.爛設備
2.不斷碰到的問題 然後解決問題
3.學習問題
這個樂曲有一點小小的弔詭的
並不是那麼讓人喜歡
跟碰到一堆問題的爛心情呼應
樂曲NO.3 【莫札特---小星星變奏曲】
1.上課的內容
2.同學的BLOG
小星星變奏曲包含主題及12段變奏
主題就如同上課的內容
變奏就是同學不一樣的心得感想
樂曲NO.4 【蕭邦---小狗圓舞曲】
1.學習總心得
2.樂趣
小狗圓舞曲是在描述一隻小狗在追自己尾巴的可愛模樣
所以樂曲輕鬆愉快
我覺得上這堂課從中學習了什麼、得到了什麼樂趣是很重要的
5/30上課心得
先稱讚小冷囉
很棒唷
跟以前害羞的個性比起來
改變了很多~~^^~~
世界是平的
真的是平的唷
就如同Thomas L. Friedman說的外包
就是很明顯的例子
我覺得這個對我們的影響很大
現在很多台灣的工廠或公司
都跑去大陸做投資或生產東西
台灣失業的人變多 大陸獲得工作的人變多
這就像Thomas L. Friedman提到別人在跟你搶飯碗的概念一樣
所以仔細想想
我真的得學多一點的東西或更精進自己的能力
讓自己的競爭力提高
希望未來會有用~~
我喜歡美國人的幽默感
因為我覺得很好笑
每次看disney channel的"小查與寇弟的頂級生活the suite life of Zack & Cody ”
都會被他們的對話逗得哈哈笑
不過好像不是每個人都會喜歡那種幽默
不然就是會覺得那種幽默不好笑
但我挺愛的就是了^^
最近好累
有一種快被掏空的感覺....
很棒唷
跟以前害羞的個性比起來
改變了很多~~^^~~
世界是平的
真的是平的唷
就如同Thomas L. Friedman說的外包
就是很明顯的例子
我覺得這個對我們的影響很大
現在很多台灣的工廠或公司
都跑去大陸做投資或生產東西
台灣失業的人變多 大陸獲得工作的人變多
這就像Thomas L. Friedman提到別人在跟你搶飯碗的概念一樣
所以仔細想想
我真的得學多一點的東西或更精進自己的能力
讓自己的競爭力提高
希望未來會有用~~
我喜歡美國人的幽默感
因為我覺得很好笑
每次看disney channel的"小查與寇弟的頂級生活the suite life of Zack & Cody ”
都會被他們的對話逗得哈哈笑
不過好像不是每個人都會喜歡那種幽默
不然就是會覺得那種幽默不好笑
但我挺愛的就是了^^
最近好累
有一種快被掏空的感覺....
2007年5月27日 星期日
5/23上課心得
今天是討論百元電腦唷
其實我覺得百元電腦的理念真的很好
如果不談論太多技術層面的問題
幫助偏遠地區的人知識成長 是一件很棒的事^^
不過關於灰色市場的部分
我覺得很難解決這個問題
因為沒錢的人 是很有可能拿值錢的東西去賣
雖然可能用每個人的電腦都unique的方法來解決
例如 在每個人的電腦上刻上名字
我覺得刻名字這個方法還挺沒什麼的
會賣掉的還是會賣掉
買這台電腦的人只要覺得名字是不是自己的都無所謂
那麼這種交易一定會常發生的囉 我是這樣想的~~
然後知識分享的部分
老師有說知識分享是無國界的
不過 我就有點堅持我的立場
對 因為這個會扯到政治
我上課的發言是說 讓大陸成長對台灣沒好處
我真的很堅持這個喔
大陸一直在打壓我們
他們太多人知識成長 我們台灣只會更慘
所以 我覺得幫大陸是不好的
抱歉呢 我要自私一點~~
另外一個 環境汙染問題
這個真的很矛盾
科技跟環境真的會互相衝突
至少 我希望百元電腦的發起人至少曾經認知到環境汙染這一點
經過評估 然後才下這個決定的
不然我會覺得這麼做很無腦~~
對了 還要稱讚小馬一下唷
主持得很好 good~^^~
題外話
灰色市場這個部分
我覺得我的爆炸設計真的不錯耶
如果電腦發現不是自己主人在用就自動爆炸
哈 開玩笑的啦~^^~
其實我覺得百元電腦的理念真的很好
如果不談論太多技術層面的問題
幫助偏遠地區的人知識成長 是一件很棒的事^^
不過關於灰色市場的部分
我覺得很難解決這個問題
因為沒錢的人 是很有可能拿值錢的東西去賣
雖然可能用每個人的電腦都unique的方法來解決
例如 在每個人的電腦上刻上名字
我覺得刻名字這個方法還挺沒什麼的
會賣掉的還是會賣掉
買這台電腦的人只要覺得名字是不是自己的都無所謂
那麼這種交易一定會常發生的囉 我是這樣想的~~
然後知識分享的部分
老師有說知識分享是無國界的
不過 我就有點堅持我的立場
對 因為這個會扯到政治
我上課的發言是說 讓大陸成長對台灣沒好處
我真的很堅持這個喔
大陸一直在打壓我們
他們太多人知識成長 我們台灣只會更慘
所以 我覺得幫大陸是不好的
抱歉呢 我要自私一點~~
另外一個 環境汙染問題
這個真的很矛盾
科技跟環境真的會互相衝突
至少 我希望百元電腦的發起人至少曾經認知到環境汙染這一點
經過評估 然後才下這個決定的
不然我會覺得這麼做很無腦~~
對了 還要稱讚小馬一下唷
主持得很好 good~^^~
題外話
灰色市場這個部分
我覺得我的爆炸設計真的不錯耶
如果電腦發現不是自己主人在用就自動爆炸
哈 開玩笑的啦~^^~
2007年5月21日 星期一
5/16上課心得
我只能說蕭姐姐實在太厲害了
居然把大家的心得用表格統整
真的很用心耶
拍拍手~~
今天是我主持知識經濟與科技的部分
大家都用不同的觀點來說自己的想法
不過我倒是對教改的東西很有話說
台灣的教改真的很爛
從建構數學這個東西 就很令人覺得糟糕了
推動建構數學初期 居然叫學生不要背九九乘法表
我認為 要建構沒關係 但像九九乘法表這種基本技能本來就應該學起來
不應該為了完全建構而讓學生連這種基本技能都不會
我表妹剛好是不用背九九乘法表的白老鼠
當她六年級時 她並沒有辦法背出九九乘法表
問她6x7是多少 她要算半天
小學六年級耶!!!
結果他們這群白老鼠 數學奇濫無比
我回去找國中的數學老師聊天時
她說沒背九九乘法表的這屆學生 數學真的很糟
而且怎麼教都教不好= =
或許教育部意識到了
於是又宣佈要背九九乘法表了
那之前的學生是怎樣...任他們去死嗎?
然後又一綱多本
希望學生輕鬆
輕個屁啦
以前的學生 國小時 哪需要補什麼習呀
現在的學生 小學一年級 下課就要去補習班上課了
光這一點就讓我覺得現在的學生很可憐
而且重點是 去補習還不一定成績會比較好...
大部分的老師都覺得學生愈來愈不好教
明明課程都比以前還要簡單了 居然還學不會
國中、高中 寒暑假還得上"銜接課程"
因為功課太爛了 不上銜接課程會沒辦法跟上新學期的進度
明明教改就改得很失敗
居然腦殘的政府官員還說很成功
一整個睜眼說瞎話
然後還拍紀錄片 有幾個教改的學生 現在很成功之類的
廢話嗎 其他爛掉的學生教育部敢拍嗎??
其他爛掉的學生 教育部有看到嗎??
自以為幾個學生很成功 就是教改很成功
我已經搞不懂台灣教育的未來到底在哪裡了
再讓現在這位杜小豬搞下去
教育真的只會更糟...
居然把大家的心得用表格統整
真的很用心耶
拍拍手~~
今天是我主持知識經濟與科技的部分
大家都用不同的觀點來說自己的想法
不過我倒是對教改的東西很有話說
台灣的教改真的很爛
從建構數學這個東西 就很令人覺得糟糕了
推動建構數學初期 居然叫學生不要背九九乘法表
我認為 要建構沒關係 但像九九乘法表這種基本技能本來就應該學起來
不應該為了完全建構而讓學生連這種基本技能都不會
我表妹剛好是不用背九九乘法表的白老鼠
當她六年級時 她並沒有辦法背出九九乘法表
問她6x7是多少 她要算半天
小學六年級耶!!!
結果他們這群白老鼠 數學奇濫無比
我回去找國中的數學老師聊天時
她說沒背九九乘法表的這屆學生 數學真的很糟
而且怎麼教都教不好= =
或許教育部意識到了
於是又宣佈要背九九乘法表了
那之前的學生是怎樣...任他們去死嗎?
然後又一綱多本
希望學生輕鬆
輕個屁啦
以前的學生 國小時 哪需要補什麼習呀
現在的學生 小學一年級 下課就要去補習班上課了
光這一點就讓我覺得現在的學生很可憐
而且重點是 去補習還不一定成績會比較好...
大部分的老師都覺得學生愈來愈不好教
明明課程都比以前還要簡單了 居然還學不會
國中、高中 寒暑假還得上"銜接課程"
因為功課太爛了 不上銜接課程會沒辦法跟上新學期的進度
明明教改就改得很失敗
居然腦殘的政府官員還說很成功
一整個睜眼說瞎話
然後還拍紀錄片 有幾個教改的學生 現在很成功之類的
廢話嗎 其他爛掉的學生教育部敢拍嗎??
其他爛掉的學生 教育部有看到嗎??
自以為幾個學生很成功 就是教改很成功
我已經搞不懂台灣教育的未來到底在哪裡了
再讓現在這位杜小豬搞下去
教育真的只會更糟...
2007年5月14日 星期一
5/9上課心得
上禮拜的BLOG由我統整
我發現大家寫得都差不多
所以上課時 我說了大家都寫得差不多一樣
老師就問了為什麼大家會寫得差不多呢??
問得很好耶
仔細想想 不只這門課唷
其他的課大家在寫心得時 其實每個人也都寫得差不多
我想 大概是大家都不怎麼喜歡寫心得吧 不管是什麼課
所以每個人填入的答案就差不多~~
記得前幾個禮拜 上自然教材教法
老師帶我們去農改場 請人解說蕨類植物 而且叫我們要紀錄
老實說 我對蕨類植物一點興趣也沒有
我完全不懂去認識蕨類植物到底有什麼用
事實上 這種東西在生活中、與人談話 根本就用不到
而且我非常的清楚這對我真的也沒啥用
所以當時我覺得很無聊 而且又很多蚊子>"<
然後老師的學習單的一個問題是 你對認識藃類植物的感覺如何
如果我的答案寫"很無聊" 一定死定的
一個正常的學生都知道什麼叫做"正確答案"
所以我就寫了所謂的"正確答案"
「我覺得很棒喔，以前只能在生物課本上才能看到的蕨類植物，
沒想到在這邊都能看到，而且還可以了解它們每一種不同蕨類的特性，
我覺得這次收獲很多。」
而且大部分的人都會這樣寫XD
哈
不過老師別誤會
這不代表我們是用這種方式在寫遠距的心得
只是剛好老師的問題讓我有感而發:P
我發現大家寫得都差不多
所以上課時 我說了大家都寫得差不多一樣
老師就問了為什麼大家會寫得差不多呢??
問得很好耶
仔細想想 不只這門課唷
其他的課大家在寫心得時 其實每個人也都寫得差不多
我想 大概是大家都不怎麼喜歡寫心得吧 不管是什麼課
所以每個人填入的答案就差不多~~
記得前幾個禮拜 上自然教材教法
老師帶我們去農改場 請人解說蕨類植物 而且叫我們要紀錄
老實說 我對蕨類植物一點興趣也沒有
我完全不懂去認識蕨類植物到底有什麼用
事實上 這種東西在生活中、與人談話 根本就用不到
而且我非常的清楚這對我真的也沒啥用
所以當時我覺得很無聊 而且又很多蚊子>"<
然後老師的學習單的一個問題是 你對認識藃類植物的感覺如何
如果我的答案寫"很無聊" 一定死定的
一個正常的學生都知道什麼叫做"正確答案"
所以我就寫了所謂的"正確答案"
「我覺得很棒喔，以前只能在生物課本上才能看到的蕨類植物，
沒想到在這邊都能看到，而且還可以了解它們每一種不同蕨類的特性，
我覺得這次收獲很多。」
而且大部分的人都會這樣寫XD
哈
不過老師別誤會
這不代表我們是用這種方式在寫遠距的心得
只是剛好老師的問題讓我有感而發:P
2007年5月8日 星期二
2007年5月7日 星期一
2007年5月3日 星期四
教育的未來
身處資訊爆炸的時代真的很妙喔
每天都會有不同不同的知識出現
一天到晚都會有一大堆新聞在"研究發現....."
知識每天不停的產生 很可怕嗎?
我覺得還好~~
以"教育的未來"為例
裡面說了資訊、知識是怎樣的多
但是仔細想想
到底有多少知識是我們個體本身需要的
美國一天出版的3000本書
搞不好我們本身需要的知識只有3本咧(說不定還沒那麼多)
當然我並不是指其他知識不重要
但我們並沒有辦法去吸收那麼多的東西
即使知識是那麼多
但是需要哪些部分還是我們自己決定的^^
未來會跑出什麼知識很重要嗎？
還沒出現的知識真的很重要嗎？
很多人一定會說很重要 理由可能也很完善
不過我倒覺得還好 不一定
想想喔
如果有一個知識 2010年才會跑出來
身在2007年的我們 在我們還不知道那一個未來知識的2007年
我們現在有過得比較好或比較糟嗎？
沒有對吧
但我還是要說 我真的不是指以後的知識不重要
知識會汱舊換新 學習新的知識也是重要的
不過我只是覺得 那個影片有點危言聳聽的意味在
老師的責任還是得去引導學生去學習新的知識、技能
要做到這一點 老師要能夠掌握新知識，過濾成"有效的新知識"
然後教給學生
學生的責任最重要的還是學習，然後在有能力之餘，去發展本身擅長的技能!!
(題外話：所以啦 現在學生很可憐吧 以國小生來講就好 處於知識那麼多的時代 每個學生一直在補習、補習、補習
瘋狂的補習，連我看了都覺得很可憐，不覺得小朋友就該好好的享受童年嗎？而不是在這種知識壓力下渡過的)
每天都會有不同不同的知識出現
一天到晚都會有一大堆新聞在"研究發現....."
知識每天不停的產生 很可怕嗎?
我覺得還好~~
以"教育的未來"為例
裡面說了資訊、知識是怎樣的多
但是仔細想想
到底有多少知識是我們個體本身需要的
美國一天出版的3000本書
搞不好我們本身需要的知識只有3本咧(說不定還沒那麼多)
當然我並不是指其他知識不重要
但我們並沒有辦法去吸收那麼多的東西
即使知識是那麼多
但是需要哪些部分還是我們自己決定的^^
未來會跑出什麼知識很重要嗎？
還沒出現的知識真的很重要嗎？
很多人一定會說很重要 理由可能也很完善
不過我倒覺得還好 不一定
想想喔
如果有一個知識 2010年才會跑出來
身在2007年的我們 在我們還不知道那一個未來知識的2007年
我們現在有過得比較好或比較糟嗎？
沒有對吧
但我還是要說 我真的不是指以後的知識不重要
知識會汱舊換新 學習新的知識也是重要的
不過我只是覺得 那個影片有點危言聳聽的意味在
老師的責任還是得去引導學生去學習新的知識、技能
要做到這一點 老師要能夠掌握新知識，過濾成"有效的新知識"
然後教給學生
學生的責任最重要的還是學習，然後在有能力之餘，去發展本身擅長的技能!!
(題外話：所以啦 現在學生很可憐吧 以國小生來講就好 處於知識那麼多的時代 每個學生一直在補習、補習、補習
瘋狂的補習，連我看了都覺得很可憐，不覺得小朋友就該好好的享受童年嗎？而不是在這種知識壓力下渡過的)
2007年4月30日 星期一
4/25 上課心得
今天又早起佔位置了
果然早起的鳥兒有蟲吃
已經很久沒這麼早起去上課了
就連實習課都不會那麼早起耶 哈
今天就是一整個大混亂
首先是PBwiki壞掉
所以原本要報告的我們緊張了一下
還好後來修復了
老師問如果以後遇到這種情況怎麼辦
我覺得還是可以繼續報告的
因為我相信報告的內容對於報告小組是非常熟悉的
就算突然看不到資料
還是可以用自己的話去報告讓大家知道
剛好也可以當做訓練口才的機會
因為一旦大家看不到資料
代表要報告的人口才要更好 才能讓別人聽得懂^^
好不容易Pbwiki好了
別組報告到一半 網路就當了
真的是很不幸
希望以後不會再發生了= =
雖然我們把議題po在google group讓大家討論
不過還是當場討論比較有氣氛~~
果然早起的鳥兒有蟲吃
已經很久沒這麼早起去上課了
就連實習課都不會那麼早起耶 哈
今天就是一整個大混亂
首先是PBwiki壞掉
所以原本要報告的我們緊張了一下
還好後來修復了
老師問如果以後遇到這種情況怎麼辦
我覺得還是可以繼續報告的
因為我相信報告的內容對於報告小組是非常熟悉的
就算突然看不到資料
還是可以用自己的話去報告讓大家知道
剛好也可以當做訓練口才的機會
因為一旦大家看不到資料
代表要報告的人口才要更好 才能讓別人聽得懂^^
好不容易Pbwiki好了
別組報告到一半 網路就當了
真的是很不幸
希望以後不會再發生了= =
雖然我們把議題po在google group讓大家討論
不過還是當場討論比較有氣氛~~
2007年4月24日 星期二
4/18心得
今天特別早起 終於佔到好位置了
省得每次都在搞notebook^^
以後可以的話 都要早起 嘿嘿~~
這堂花了一些時間在討論作業的事
我覺得這樣很好
因為我上一次覺得 作業有點多
哈哈
第一是我會偷懶(這個很不應該 該打)
第二是七月份要考試 所以有時間就會念書
第三是瑣事也很多 別的課的作業也很多(上個禮拜光一個網路心理學的論文就搞得我快人仰馬翻了)
沒辦法真的花很多時間在這堂課上
我這麼說並不是因為我不重視這堂課
只是 如果老師是拿美國的學生來跟我們比較的話 我想那是不公平的
畢竟兩個國家的文化背景、學習風氣、教育方式是大大不一樣的
但是真的謝謝老師願意跟我們溝通
很少老師會去詢問學生的作業情形>"<
小冷報告得很好
我覺得很詳細
我喜歡JAY CROSS預測的
人們會開始厭倦大量的資訊 進而轉向尋找他們需要的
哈 這跟我的想法一樣:P
原來我也可以變專家 嘻嘻~~
省得每次都在搞notebook^^
以後可以的話 都要早起 嘿嘿~~
這堂花了一些時間在討論作業的事
我覺得這樣很好
因為我上一次覺得 作業有點多
哈哈
第一是我會偷懶(這個很不應該 該打)
第二是七月份要考試 所以有時間就會念書
第三是瑣事也很多 別的課的作業也很多(上個禮拜光一個網路心理學的論文就搞得我快人仰馬翻了)
沒辦法真的花很多時間在這堂課上
我這麼說並不是因為我不重視這堂課
只是 如果老師是拿美國的學生來跟我們比較的話 我想那是不公平的
畢竟兩個國家的文化背景、學習風氣、教育方式是大大不一樣的
但是真的謝謝老師願意跟我們溝通
很少老師會去詢問學生的作業情形>"<
小冷報告得很好
我覺得很詳細
我喜歡JAY CROSS預測的
人們會開始厭倦大量的資訊 進而轉向尋找他們需要的
哈 這跟我的想法一樣:P
原來我也可以變專家 嘻嘻~~
2007年4月22日 星期日
非同步教學心得
非同步教學其實是很妙的存在
為什麼呢？
因為不是現場的上課
所以我會偷懶一下
晚些時間才看:p
但我還是有很認真去看^^
先講非同步的心得
其實我還是比較喜歡面對面上課
因為那已經是一種習慣了
非同步會讓我產生惰性:p
而且非同步的老師是死的
沒辦法即時問問題
因為我是那種如果上課沒問 下了課就會懶得問的人
所以我還是覺得同步上課好^^
教育的未來 讓我想到了很多東西
都寫在google group了 所以就不贅述了
只是我還是依然覺得
我們需要什麼知識 其實自己是知道的
在人生不一樣的階段 是需要不同的知識
所以 就算資訊爆炸成這樣 也不用擔心知識汲取不夠
即使真的有能力去學習很多知識 我們也自然會忘掉
根據心理學以及大腦開發的理論來說
大腦只會去處理以及記得跟生存有關的訊息
換言之 對大腦來說 跟生存無關的訊息
會自然而然的從我們腦中淘汰掉
舉個例來說 我們學教育的人 自然而然就會記住教育心理學中的內容
如果我們無聊跑去看經濟學 就算對經濟學了解 但最後還是會淡忘掉
因為對學教育的人來說 經濟學跟生存是沒有關係的(當然要考經濟相關科目的人是例外):p
所以啦 大家不要驚慌 就算資訊那麼多 我們還是可以活得好好的^^
不過我不是叫大家念書啦
我的意思是 不要因為幾張投影片 就讓大家覺得很恐怖 哈哈^^
至於教育的未來 只要我們親愛的教育部長杜小豬不要一天到晚亂搞
台灣的教育還是可以很不錯的~~(嘆)
為什麼呢？
因為不是現場的上課
所以我會偷懶一下
晚些時間才看:p
但我還是有很認真去看^^
先講非同步的心得
其實我還是比較喜歡面對面上課
因為那已經是一種習慣了
非同步會讓我產生惰性:p
而且非同步的老師是死的
沒辦法即時問問題
因為我是那種如果上課沒問 下了課就會懶得問的人
所以我還是覺得同步上課好^^
教育的未來 讓我想到了很多東西
都寫在google group了 所以就不贅述了
只是我還是依然覺得
我們需要什麼知識 其實自己是知道的
在人生不一樣的階段 是需要不同的知識
所以 就算資訊爆炸成這樣 也不用擔心知識汲取不夠
即使真的有能力去學習很多知識 我們也自然會忘掉
根據心理學以及大腦開發的理論來說
大腦只會去處理以及記得跟生存有關的訊息
換言之 對大腦來說 跟生存無關的訊息
會自然而然的從我們腦中淘汰掉
舉個例來說 我們學教育的人 自然而然就會記住教育心理學中的內容
如果我們無聊跑去看經濟學 就算對經濟學了解 但最後還是會淡忘掉
因為對學教育的人來說 經濟學跟生存是沒有關係的(當然要考經濟相關科目的人是例外):p
所以啦 大家不要驚慌 就算資訊那麼多 我們還是可以活得好好的^^
不過我不是叫大家念書啦
我的意思是 不要因為幾張投影片 就讓大家覺得很恐怖 哈哈^^
至於教育的未來 只要我們親愛的教育部長杜小豬不要一天到晚亂搞
台灣的教育還是可以很不錯的~~(嘆)
2007年3月29日 星期四
The third class
天丫
我真的太晚寫這一篇了
差點就忘記了>"<
老師這堂課在討論一些我們網誌的話題
其中有我提的BBS使用
我一直以為大家都習慣用BBS耶
原來不是= ="
可能是因為我從國中就開始用BBS的關係
覺得習慣 很好用
又加上大學生愛用BBS的刻版印象
結果不完全是那個樣子>"<
不過我還是覺得BBS比較好用(堅持 嘻嘻) <(￣︶￣)>
最後老師提到了RSS
這個東西我常看到
不過我搞不懂這個可以幹嘛
我會記得去找資料使用它的^^
我真的太晚寫這一篇了
差點就忘記了>"<
老師這堂課在討論一些我們網誌的話題
其中有我提的BBS使用
我一直以為大家都習慣用BBS耶
原來不是= ="
可能是因為我從國中就開始用BBS的關係
覺得習慣 很好用
又加上大學生愛用BBS的刻版印象
結果不完全是那個樣子>"<
不過我還是覺得BBS比較好用(堅持 嘻嘻) <(￣︶￣)>
最後老師提到了RSS
這個東西我常看到
不過我搞不懂這個可以幹嘛
我會記得去找資料使用它的^^
2007年3月17日 星期六
The second class
講個跟上課無關的題外話
上這堂課的前一天晚上
我失眠了
完全沒有睡覺 就去上課了QQ
然後 接下來又連續失眠了兩天
整個人快死掉了
還好現在又恢復正常了 嗚~~
系辦本來說要生電腦給我們
結果又沒用好
上課時間都到了 才開始弄東弄西
對老師真的很不好意思
下個禮拜我們會提早一天先去把電腦搞好的>"<
這堂課的內容很妙
因為申請了GOOGLE的BLOG
第一次知道GOOGLE有BLOG
平常都用無名的BLOG用習慣了
所以有一點奇怪的感覺
倒也不是說不好 不過就有點妙
老師說到
如果我們有問題可以上討論區去問
不過事實上
台灣的大學生 比較習慣用BBS(Bulletin Board System)討論事情耶
我有聽ABC朋友說 好像在外國 不常用BBS吧!?
所以對我們來說 可能會比較少去討論區
因為BBS用習慣了
我想這是我們這一班學生接下來要克服的問題吧^^
我實在是太愛YES OR NO的選項了
這個系統也太好玩了吧
老師以後一定要多幾次^^
上這堂課的前一天晚上
我失眠了
完全沒有睡覺 就去上課了QQ
然後 接下來又連續失眠了兩天
整個人快死掉了
還好現在又恢復正常了 嗚~~
系辦本來說要生電腦給我們
結果又沒用好
上課時間都到了 才開始弄東弄西
對老師真的很不好意思
下個禮拜我們會提早一天先去把電腦搞好的>"<
這堂課的內容很妙
因為申請了GOOGLE的BLOG
第一次知道GOOGLE有BLOG
平常都用無名的BLOG用習慣了
所以有一點奇怪的感覺
倒也不是說不好 不過就有點妙
老師說到
如果我們有問題可以上討論區去問
不過事實上
台灣的大學生 比較習慣用BBS(Bulletin Board System)討論事情耶
我有聽ABC朋友說 好像在外國 不常用BBS吧!?
所以對我們來說 可能會比較少去討論區
因為BBS用習慣了
我想這是我們這一班學生接下來要克服的問題吧^^
我實在是太愛YES OR NO的選項了
這個系統也太好玩了吧
老師以後一定要多幾次^^
2007年3月15日 星期四
The First Class
第一次上課有點傻眼
本來上學期說這堂課要在五樓
結果換到系圖
電腦不夠 視訊也要重裝
事先完全沒有通知
麻煩死了= ="
由於這堂課花了太多時間在弄有的沒的
結果真正的上課時間才一下下
不過說起來 網路麥克風真的會lag耶
有時會形成奇怪的景象
比如老師話可能說完了 我們要隔一、兩秒才聽得到
或是我們話說完了 老師要隔一、兩秒才聽得到
好像用mic講話就會這樣QQ
這一堂課 有一點像在混亂中渡過的 哈:P
本來上學期說這堂課要在五樓
結果換到系圖
電腦不夠 視訊也要重裝
事先完全沒有通知
麻煩死了= ="
由於這堂課花了太多時間在弄有的沒的
結果真正的上課時間才一下下
不過說起來 網路麥克風真的會lag耶
有時會形成奇怪的景象
比如老師話可能說完了 我們要隔一、兩秒才聽得到
或是我們話說完了 老師要隔一、兩秒才聽得到
好像用mic講話就會這樣QQ
這一堂課 有一點像在混亂中渡過的 哈:P
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