樂曲NO.3 【莫札特---小星星變奏曲】

樂曲NO.3 【莫札特---小星星變奏曲】


1.主題---上課的內容
整個學期上起來的東西其實整理一下還挺多的。
A.喔，寶貝，來預測一下吧
這個就是學期初的課程，三位專家的預測，所以這個部份的重點有三個
a.Jay Cross說資訊爆炸，有太多太多的資訊充斥在網路上，但並不是每個人都需要那麼多的資訊，2007年大家需要的是「自己想要的資訊」。
b. Stephen Downes說很多軟體會變免費的，也因為開放教育的關係，會有愈來愈多的功能可以個人化。
c. Dr. Curtis J. Bonk說web2.0的年代來了，這個時代要迎接的是不同於傳統教育的學習方法，有更多的學習機會是來自於網路。

B.喔，寶貝，未來正在發生
這個就是非同步教學的課程，「教育的未來」及「OOPS」
a.「教育的未來」這個影片還真是popular，上實習時老師也放了一次給我看。重點是，全球都處在一個競爭的環境下，只要你的能力比別人差一點，別人可能就踩在你的頭上向上爬了。所以，教學者到底要帶給學習者什麼樣的教育、課程、能力，這需要教學者去熟悉很多資訊來決定的。
b.「OOPS」，中文化課程在台灣有很多人在進行，我們可以透過這個網站去找到國外知名大學的課程來研習，這是一個很好的機會，因為不是每個人都有錢出國去念書，但是現在只要逶過網路就能知道國外正在上什麼樣子的課程。不過由於OOPS只有課程沒有老師，所以當我們去看某一種課程時，可能本身也要有一些先備知識才有辦法知道課程內容在說什麼。

C.喔，寶貝，知識是不斷在拓展的
這個是三周的影片，「知識經濟和教育」、「給發展中國家的百元美金電腦」、「世界是平的」。
a.「知識經濟和教育」，如同這個標題寫的，一個國家的經濟會被這個國家每個人的知識牽動，在現今知識那麼多的時代，如何去開創新的領域是很重要的。在大學內可以跨領域融合課程，工業也可以跟大學跨界結合。知識不是說丟出來，叫每個人都去看，就叫做學習。課程是要老師經過安排，過濾資訊讓學習者達到最好的學習效果。
b.「給發展中國家的百元美金電腦」，這是一個非常好的理念，讓每個偏遠地區的小孩子都有機會從網路上去吸收知識，這對教育來說一定是有幫助的，當然是在撇除灰色市場、灰色地帶來說。喔，別忘記，還有環境汙染。
c.「世界是平的」，這個跟「教育的未來」的重點是互相呼應的。由於現在的世界是平，市場、工業的型態逐漸改變，例如外包等等，有能力的人會有更多機會，能力稍差一點人就被別人追過去了。世界正在改變、網路世界也正在改變，每個人都要想辦法更充實自己，才能有更多的本錢去跟別人競爭。

2.變奏曲開始---同學的BLOG
變奏1---小冷
我們是否會被"快速"進步有如光纖傳播的科技社會淘汰，我們要如何讓自己不會被廣闊的知識、科技技能爆發漩渦所拉入而無法自拔，這個問題我們有想過嗎?
哇，小冷的形容好嚇人，問題也好犀利。這就是因為資訊爆炸的時代，我們都快要不知道什麼東西是我們要的、我們不要的。知識不斷在更新，我們也必須不斷update我們的腦袋瓜，我認為「過濾訊息」應該是現代每個人都要會一樣技能，這樣才能找到自己要的。如果跟不上社會的快速變化，那被淘汰也是在所難免的，小冷妳要小心呀，update KAT-TUN是沒用的，哈哈。

變奏2---蕭蕭
1.在課堂中加入新奇的元素，增加課程趣味性。2.課程遊戲化。3.以學生為主體之課程。這三個方向都是很好的建議，但是要實際運用於課程當中，實在有些難度。
其實我也這麼覺得唷，就像在寫教案時，我們也常常都會說要給小朋友什麼活動、什麼遊戲，可是往往這就是整份教案裡最難想的。我們都會想要有趣一點、活潑一點，但如果要講具體一點，又說不出一個所以然。我想Grace老師也很傷腦筋吧。

變奏3---蕭蕭
「世界是平的」，在某種觀點來說是正確的，但這種觀點必須建立在有一定物理條件的人們身上，並不是所有人都可以培養自我競爭力，足以與世界抗衡的！
是的，妳說得沒錯，這個就像為什麼有錢人愈來愈有錢、窮人卻愈來愈窮，雖然我們知道社會上還是會有「有能力的人幫助沒能力的人」，但似乎這種情況沒辦法改善，甚至愈來愈糟。站在高位的人都會說要幫助弱勢培養能力、競爭力，不過弱勢的人那麼的多，到底高位的人要怎麼去實行他們的理念，我不知道。但現在我只知道，資訊、知識進步這麼快的世界，弱勢族群肯定會跟不上。

變奏4---戎文
所以我也很期待當計畫真正落實時，主導者是如何用他所說的方式去解決
畢竟對於連生活都有困難的家庭，吃不飽、穿不暖，教育是否還能發揮它的功效呢？
哈，我也覺得這個問題很詭異，老實說如果就現實面看，都已經吃不飽了還要談什麼教育，感覺起來實在不太可行。不過如果不試試看其實也不知道，搞不好實行的成果很好，雖然這個計畫有點過於理想化了，但如果可以讓教育有一點點希望，都算值得去進行的。不過發起人不知道有沒有想過，如果自己每天都吃不飽了，到底是填飽肚子、求生存重要，還是學習重要？感覺有人一定會回答說：「如果他可以學習知識，可以去工作賺錢，就不會餓死了。」拜託，誰講這句話我就揍誰，一整個倒果為因!!

變奏5---小馬
「學習」光有“興趣”是不夠的，必須再加上大量閱讀相關書籍、打好基礎觀念，並且付出更多的努力去補強非本科系的弱勢，相信有天還是能領會箇中奧祕，打破隔行如隔山的魔咒
這還真的是學習耶，不過好難，真的。到底有多少人可以做到這件事，我不知道，但在我的認知裡好像不多，10個人應該會有1個吧。我只能說可以做到這種程度的人一定大有可為，真可惜我好像不是這種人。不過明明知道應該這樣做，可是自己不去做，這樣是不是很糟糕？

變奏6---涵如
雖然老師的角色改變了，可是我覺得還是有其存在的必要性，如果學生有不懂的問題，詢問老師是最快速、也最有效的方法，而且師生的互動也是學習的一個重要過程，另外教學相長更是增加知識的交流，因此雖然角色改變了，但其本質是不變的。
我記得好像有問題是這樣的，如果遠距、線上教學是普及的，那麼還需要老師嗎？答案是肯定的，當然老師還是有存在的必要，畢竟老師才是能解答我們的人，就算我們有了課程內容、教材，但是看不懂的地方還是看不懂，最後還是得請教老師。不過就像妳說的，老師的角色逐漸改變，慢慢會變成與學生教學相長。不過希望學生不要爬到老師頭上就是了。

變奏7---佳珊
我覺得要歸納出別人話中的重點已經是件難事，
更何況還要由別人的話題再去闡述自己想法及見解
其實我也覺得這是一件不簡單的事，老實說妳也知道，我不會很專心聽人家說話，我常常都聽一下重點就恍神了，我想這就是我練就很快去找到別人話裡重點的能力吧，哈哈。至於闡述自己的想法及見解就更簡單了，就是想到什麼講什麼，只要不是太偏離主題、不要太沒重點，妳自己的見解就很容易說出來的，沒那麼難。

變奏8---關豪
現在只要想到
自己競爭的對象將會是全世界或者是完全沒想過的人
就覺得很恐怖
這世界的變化實在很大又很快
如果還是渾渾噩噩過日子
以後一定會被淘汰的！
我也覺得很恐怖，全球的人愈來愈多，大家都想要有工作，所以開始無所不用其極，這樣似乎讓我們的壓力很大。可是沒辦法，世界正在改變，我們現在能做的只能好好充實自己，避免太快被社會淘汱。不過其實你也可以開公司當老闆，如果經營不錯的話，就比較不會有這種情況發生了。屆時還得請你多多提拔呀!!

變奏9---瞇瞇
學習
似乎本來就是師生間的互動
不知道什麼時候開始
學生變得被動
老師變得冷漠
我個人覺得從小學開始就這樣。小學時我們只要坐在台下聽課就好，不太需要舉手發言，久而久之除了老師指定學生回答，不然在我們這一代的學生還少會主動去跟老師攀談，這種老師與學生的冷淡模式，也一直在國中、高中、大學發生。雖然現在小孩子在小學裡都很勇於表達自己，也因為教學方式開始在改變，小學老師也跟學生很熱絡，但是國、高中的老師卻還是維持原本的樣子，感覺小學生升上去之後，大概會被壓抑吧，最後又會回到老師跟學生冷淡的模式。

變奏10---瞇瞇
課程、教師專業、教學空間
這些要素在網際網路、開放式課程中都可以得到
這並不是抹殺從前的種種
而是從舊有的學習創造更多元的價值
很多人好像認為只要有類似開放式課程的東西出現，很多舊有的學習就可以慢慢放掉，這真是一個不明智的想法。現今的進階學習，都是從傳統學習演變來的，雖然我們可以慢慢改變我們的學習型態，可能與傳統學習會不一樣，但這也不代表我們就可以放掉傳統教學，因為會有更多的學習價值會在傳統學習中發生的。